25000 BESANCON
FORMATIONS ADAPTEES AUX NIVEAUX ET OBJECTIFS 
1. de la qualité de l’enseignement,
2. de la régularité des cours
3. de la motivation des apprenants, et,
4. de la personnalité du formateur
La personnalité du formateur / de la formatrice est un élément capital dans la mesure ou il/elle saura :
1. Expliquer clairement en illustrant ses explications par des exemples adaptés, des comparaisons astucieuses, des anecdotes,. afin de ne pas lasser l’apprenant/stagiaire
2. Donner des éléments d’informations relatifs à la civilisation, à l’histoire, à la société actuelle, pour accompagner l’apprentissage de la langue et développer la culture générale
3. Savoir donner confiance, en soulignant les bons résultats, en reformulant ce qui est inexact sans dévaloriser le stagiaire
4. Changer d’activité dès que l’attention se relâche.
5. S’assurer de ce qui est acquis. En début de cours, faire le rappel du sommaire du cours précédent et donner l’objectif du présent cours.
6. Imposer sa personnalité avec empathie, en étant à la fois cordial/e ET digne de confiance et de sérieux.
7. Apporter son expérience de la vie, son vécu au service de L’apprentissage de la langue…..
Anglais Débutant
- S’exprime difficilement mais peut se faire comprendre dans des situations courantes peu compliquées – Vocabulaire très restreint – Peut comprendre les propos simples d’un interlocuteur et identifier les mots clé d’un dialogue pour en deviner le sens – A recours au gestuel pour se faire comprendre
Anglais faux débutant
- Dispose d’un peu de vocabulaire lui permettant se communiquer dans des situations de la vie courante. Peut construire des phrases simples. Peut lire de courtes phrases. Peut saisir les propos de l’interlocuteur si celui-ci parle lentement dans le cas d’un vocabulaire acquis.
- Objectif : Parvenir à faire des phrases simples de la vie quotidienne compréhensibles par un autochtone et pouvoir comprendre le même type de phrases
Anglais Elémentaire
- Commence à intégrer des structures grammaticales et à les reproduire. Comprend des situations peu compliquées. Peut saisir l’essentiel d’une conversation entre autochtones s’ils ne parlent pas trop vite et si ils ont un accent « BBC »
Anglais faux Elémentaire
- Peut prendre des messages téléphoniques - Peut donner des explications simples sur son travail – Vocabulaire dans les registres suivants : social, vie pratique, travail, famille, voyage. Peut rédiger des e-mail -Commence à lire des journaux sans trop de difficulté
- Objectif : Pouvoir enrichir son vocabulaire et acquérir les bases de conjugaison pour être compris sans malentendu avec un débit fluide et un accent acceptable.
Anglais Intermédiaire
- Exprime son point de vue et son opinion dans des termes simples mais avec suffisamment de syntaxe et de vocabulaire pour un dialogue nuancé – A acquis plus de confiance en soi, ainsi que dans la langue et son utilisation. Fait la différence entre les structures utilisées et pourquoi elle le sont.
Anglais faux Intermédiaire
- Devient plus autonome. Peut faire face aux différentes situations de la vie professionnelle avec assez de confiance et de la préparation : présentations, réunions. Comprend les émissions de télévision
- Objectif : Eviter les erreurs grammaticales et devenir opérationnel dans le cadre du travail et dans toutes les situations de la vie courante.
Anglais Avancé
- Est relativement à l’aise dans toute conversation (privée et professionnelle) Les autochtones ne sont plus obligés de ralentir leur élocution pour se faire comprendre. Peut participer à des réunions, - Peut faire face dans une communication informelle. Peut traiter des affaires face à fac et par téléphone. Sait user d’humour. Peut lire les journaux et magazines sans difficulté et comprend les émissions de radio. Dispose d’un large vocabulaire
- ObjectIf : acquérir un excellent accent - Acquérir une aisance parfaite de la langue dans le cadre professionnel et privé. – Adapter son expression et son vocabulaire selon l’interlocuteur. Etre totalement détendu et confiant en maniant la langue.
Anglais des Affaires
Rédiger des courriers de manière correcte, claire et synthétique -Maîtriser les relations commerciales en Anglais : comprendre les besoins des clients, les re-formuler, -Transmettre des propositions commerciales -Cerner les problèmes et faire part des solutions envisagées -Répondre au téléphone et bien s’exprimer par téléphone -Animer une réunion - Donner une présentation en Anglais - Participer à une négociation commerciale -
Préparation aux examens (TOIC / TOEFL / CAMBRIDGE FIRST Certificate.)
- Licence d’Anglais L.C.E. mention AB – Université de Nancy II
- Diplôme de la BRITISH CHAMBER OF COMMERCE - mention « distinction »
- Diplôme National Consulaire de Langue Anglaise
- Diplôme de la C.C.I. – Option Anglais des Affaires
- Expérience 25 ans entreprise multinationale américaine – niveau direction
- Formation « Intervenante Extérieure en Anglais » par l’Education Nationale
- Séjour de plusieurs années en Grande Bretagne
- Nombreux voyages et déplacements en pays anglophones (Californie, Irlande, Inde…)
- Chaque apprenant est soumis à une évaluation écrite et orale.
- En complément de ces tests les objectifs et les attentes des stagiaires et de l’entreprise sont pris en compte pour l’élaboration du programme des cours.
Un suivi individualisé
- Un suivi individuel est systématiquement réalisé afin de mesurer les progrès et performances
- Un questionnaire d’évaluation des cours et de satisfaction du stagiaire permet de cibler au près juste les attentes
- Un contact régulier avec le/la responsable de formation pour l’informer du déroulement du stage.
Des cours de qualités, visant à des progrès rapides.
- Une priorité donnée à l’oral
- Des cours ciblés
- Des supports audio et vidéo adaptés